Главная » Сравнение коммуникативного и грамматико-переводного методов обучения языкам
Сравнение коммуникативного и грамматико-переводного методов обучения языкам
Методы изучения иностранных языков различаются в зависимости от целей, потребностей студентов и подходов к обучению. Среди наиболее популярных и противоположных по своей сути — коммуникативный метод и грамматико-переводной метод. Эти два подхода значительно различаются в стратегии преподавания, акцентах и способах достижения языковой компетенции. В этой статье мы рассмотрим основные характеристики каждого метода, их плюсы и минусы, а также выясним, какой из них более эффективен в разных контекстах.
Грамматико-переводной метод
Грамматико-переводной метод, один из старейших подходов в изучении языков, берет свои корни из классического образования, где доминировали латынь и древнегреческий язык. Этот метод ориентирован на детальное изучение грамматических правил и перевод текстов.
Основные характеристики:
Фокус на грамматике. Студенты учат языковые структуры, запоминая правила и формы. Главная цель — понимать и строить предложения грамматически правильно.
Перевод как основной инструмент. Изучаемый язык осваивается через перевод с родного языка на иностранный и наоборот.
Упор на письменную речь. Грамматико-переводной метод акцентирует внимание на письменные упражнения и задания, перевод текстов, написание сочинений, что позволяет глубже освоить язык в письменной форме.
Ограниченные разговорные навыки. Из-за акцента на перевод и грамматику говорение на иностранном языке часто не является основным навыком, который развивается в рамках этого метода.
Плюсы грамматико-переводного метода:
Глубокое понимание грамматики. Студенты, освоившие этот метод, обычно хорошо разбираются в грамматических правилах и могут точно строить предложения.
Подходит для письменного перевода. Этот метод особенно полезен для тех, кто хочет работать с текстами, занимаясь переводами или изучением литературных произведений.
Структурированность. Пошаговый подход к обучению помогает систематически осваивать язык, что может быть полезно для тех, кто ценит строгую организацию учебного процесса.
Минусы грамматико-переводного метода:
Недостаток разговорной практики. Поскольку метод фокусируется на письме и переводе, студенты часто испытывают трудности в реальных коммуникативных ситуациях.
Сложность применения на практике. Знание грамматических правил не всегда приводит к умению свободно использовать язык в разговорной речи.
Коммуникативный метод
Коммуникативный метод возник как реакция на ограничения традиционного грамматико-переводного подхода. Он акцентирует внимание на использовании языка в реальных ситуациях общения, делая фокус на развитие навыков устной речи и понимания.
Основные характеристики:
Фокус на общении. Главная цель — научить студентов общаться на иностранном языке. Важным аспектом является не только правильность высказываний, но и их естественность.
Использование реальных ситуаций. Обучение происходит в контексте повседневных ситуаций: студенты участвуют в ролевых играх, диалогах, обсуждениях, что способствует практическому применению языка.
Развитие всех навыков. В отличие от грамматико-переводного метода, коммуникативный подход развивает как разговорные, так и письменные навыки, а также навыки аудирования и чтения.
Минимум перевода. Преподаватели стараются не использовать родной язык студентов, чтобы максимально погрузить их в языковую среду.
Плюсы коммуникативного метода:
Естественность общения. Студенты, обучающиеся по этому методу, быстрее начинают использовать язык в реальных ситуациях, так как акцент делается на практическом применении.
Интересный учебный процесс. Участие в интерактивных заданиях, ролевых играх и дискуссиях делает обучение более увлекательным.
Гибкость. Метод адаптируется под индивидуальные потребности студентов, позволяя развивать слабые стороны и улучшать навыки, которые особенно важны для конкретного человека.
Минусы коммуникативного метода:
Недостаточная теоретическая база. В некоторых случаях студенты могут испытывать трудности с пониманием грамматических правил, так как метод фокусируется на практике, а не на теории.
Трудности в начале обучения. Для абсолютных новичков, которые не имеют базовых знаний языка, погружение в коммуникативную среду может показаться сложным, особенно если преподаватель не использует родной язык.
Какой метод выбрать?
Выбор между грамматико-переводным и коммуникативным методами зависит от целей и предпочтений обучающегося. Если студент планирует использовать язык для академических или профессиональных целей, где требуется точное знание грамматики и переводческие навыки, грамматико-переводной метод может быть наиболее подходящим. Однако, если основной целью является способность свободно общаться на иностранном языке, понимать и участвовать в реальных диалогах, коммуникативный метод даст более быстрые и ощутимые результаты.
Некоторые образовательные учреждения и языковые школы успешно комбинируют оба метода, чтобы студенты могли не только овладеть теоретическими знаниями, но и развить практические навыки общения. Такой подход позволяет получать более сбалансированные результаты, развивая как грамматическую, так и коммуникативную компетенцию.
Заключение
Коммуникативный и грамматико-переводной методы обучения языкам имеют свои сильные и слабые стороны. Выбор метода зависит от ваших целей: если важна точность и знание грамматики, вам подойдет грамматико-переводной метод, если же ваша цель — свободное общение, тогда стоит рассмотреть коммуникативный подход. Лучший результат может быть достигнут при гибком сочетании этих методов, что позволит получить как теоретические знания, так и практические навыки в использовании языка.
Русский язык в школе - это неотъемлемая часть образовательного процесса.
Русский язык 5 класс
Изучая русский язык в 5 классе, ученики должны максимально усваивать и отрабатывать пройденный материал. Начальные знания
по морфологии и офрографии будут залогом дальнейшего успешного изучения русского языка.
Русский язык 6 класс
- это промежуточный этап в изучении Русского языка. Как бы и повторение за 5 класс (часть разделов синтаксиса, лексики, морфологии, связная речь и пунктуация), но и уже
более серьёзная подготовка и более обширный изучаемый материал.
Стандарт 6 класса - это не только знания и способность уже самостоятельно разбираться в пунктуации и частично стилистике. 6 класс - это твердая основа для последующих лет обучения.
Русский язык 7 класс
Программа по русскому языку за 7 класс обучения включает следующие аспекты:
Погружение и углубление пройденного за 5 класс и 6 класс изучения
Ученики по программе должны уметь пользоваться словарями, производить разбор различных частей речи, составлять предложения с разными способами связи между частями. 7класс – это один из наиболее трудных годов изучения русского языка по той причине, что ученик находится на сложном этапе своего физико-психического развития.
Русский язык 8 класс
В 8 классе часы по русскому языку сокращаются и это уже не столь длительный процесс за весь учебный год. Ученики довольно прилично владеют не только разбором и составлением предложений, употребляя различные словоформы и соединяя разные части речи, но и самостоятельно оттачивают свои навыки при написании диктантов и сочинений.
Русский язык 9 класс
В 9 классе на изучение русского языка отводится в два раза меньше времени чем в 8 классе. Это связано, скорее всего, с циклом обучения. Я бы не стал довольно прохладно относится к этому явлению, т.к считаю, что занятия русским языком и литературой должны продолжаться интенсивно на всех образовательных этапах человека. Итак, за 9 класс ученики, пройдя цикл уроков должны усвоить и знать, примерно, следующее: уметь проводить фонетический разбор, стилистический, что гораздо важнее, т.к это открывает возможность насладиться литературными произведениями с точки зрения стилистики русского языка; морфемный, синтаксический и морфологический разборы
Русский язык 10 11 класс
Заключительная часть образовательного процесса в изучении русского языка 10 и 11 классах.
Часы по-прежнему урезаны и составляют то же количество времени, что и в 8 классе, но стоит заметить, что ученики 10 11 классов становятся более самостоятельными и подходят к образовательному процессу более серьезно, чем в 8 9 классе. Это связано, скорее всего, с тем, что молодые люди начинают задумываться над своей дальнейшей судьбой. Вопрос поступления в ВУЗ , конечно, не стоит остро, но родители начинают интересоваться и советовать куда двигаться дальше.
Программа изучения русского языка в 10 11 классах направлена в итоге на то, чтобы знания по стилистике, орфографии, пунктуации, речи и синтаксису максимально способствовали свободе ученика в написании эссе, сочинений, диктантов.
